REFLEXIÓ FINAL

Final de l'assignatura i fianl d'un curs més. No ha sigut el millor final que tots esperavem però gràcies al docent i als treballs via ordinador, l'aprenentatge ha sigut postiu.

He aprés un cumul de coses, des de millorar a l'hora de presentar fins com combinar colors per a que queden de la millor forma possible.

Per altre costat gràcies als companys pels comentaris per poder millor tant individualment com tot el grup i per suposat a Jorge pel bon tracte rebut en tot moment.

Fer un blog, una pàgina web o activitats amb PDI, coses que desconeixia i que com a futur docent m'obrin el ventall de possibilitats quan a activitats que puc oferir als meus discents.

Moltes gràcies a tots, ha sigut una assignatura significativa en tots els sentits i molt positiva per al futur i com diu al panell del meu blog...

"L'EDUCACIÓ ÉS L'ARMA MÉS PODEROSA PER CANVIAR EL MÓN" Nelson Mndela.

Activitats a partir del conte digital

Per a la realització d'aquesta pràctica vam utilitzar storyjumper, però com a activitat alternativa a qualsevol curs de primària propose el següent:

   -Escollir un fianal alternatiu
   -Representar-lo
   -Per últim mitjançant l'aplicació storyjumper i per grups provar de dissenyar eixe final alternatiu

Dia 25 i 26

Aquesta setmana s'ha basat en fer dues videoconferències, una per acabar d'aclararir dubtes sobre la pràctica 6 i l'altra per fer les propies exposicions i feedback.

Molt interessant aquestes activitats interactives que poden donar molt de joc en determinades classes en l'aula. L'aprenentatge pot ser més motivador gràcies a l'ús de la imatge.

Dia 24

Hui ens hem conectat només per a resoldre dubtes.

Dia 23

Hui hem tornat a fer videoconferència amb el docent i ens ha presentat la sisena i última pràctica 6. Consistirà en fer una presentació on tinga una activitat per realitzar amb pissarra digital i l'aplicació que hem d'emprar és SMART NOTEBOOK. 

Aquesta aplicació tot i que és la versió gratuita, conté multitud de possibilitats manipulatives i de disseny. Sembla molt interessant.

La presentació consistirà en 5 minuts per grup i exposar la o les activitats per a tot el grup-classe mitjançant una videoconferència.

Per altre costat, hem vist el tema 14 i realitzat el Khoot associat del tema. També hem afegit els comentaris de millora a l'apartat de "comentaris".

Dia 22

Hui ha sigut el primer dia de classe després de les vacances de pasqua. 

Aquesta és l'assignatura, que gràcies a Jorge, sabem com continuarà en aquests temps de pandèmia, el docent seguirà compartint amb nosaltres activitats i pràctiques per mitjà del seu complet blog.

Ja sabem com serà l'avaluació final, serà un test de 20 qüestions, on 15 d'elles seran dels Kahoots fets en classe.

Hem visualitzat el tema 13 a banda de conectar-nos per videoconferència amb Jorge per si algú tenia algun dubte i deixar algunes qüestions resoltes.

Aprofite per deixar un enllaç dels avantatges de les TIC en l'aula de primària que buscant informació m'he trobat i m'ha semblat gaire interesasnt:

https://eresmama.com/las-tic-en-educacion-primaria-beneficios-y-herramientas/

Dia 21

Hui ha tocat visualitzar el video del tema teòric 15 "Software lliure", una bona presentació però en comentaris s'han deixat crítiques de millora constructives. 

Per altra banda, hem començat la pràctica 5, hem de crear el conte amb una plataforma, nosaltres anem a aprofitar els dibuixos fets per nosaltres de l'assignatura d'ANEE per a donar vida al nou conte que anem crear. En aquest cas m'he encarregat en gran part jo d'editar e indagar per l'aplicació STORYJUMPER molt fàcil d'utilitzar i fins i tot se li pot afegir veu.

https://www.storyjumper.com/book/read/81838535/5ea09e3f51238

Aquest ha sigut el nostre resultat final, olt satisfet i molt content.

Dia 20

Sessió 20, seguim de confinament tots i totes tancats a casa, però el curs i l'assignatura aquesta no paren, ja que com no podria ser d'altra manera i just aquesta matèria va relacionada en tot moment amb l'ús de les TIC.

Hui s'ha exposat en video el tema 11 "Les aplicacions mòbils". Han fet ús de l'aplicació POWTOON, la qual també sembla molt interessant i senzilla d'utilitzar.

Per acabar, Jorge ha compartit la següent pràctica a realitzar amb grup junt a uns videotutorials d'aplicacions que podem emprar.

Aquesta pràctica consisteix en:

•  Realitzar un conte digital amb l'objectiu de transmetre un valor
• Fer un cartell promocional del conte
• Fer una targeta o full de ma
• Realitzar un núvol de paraules amb text del propi conte

Dia 19

Hui ha tocat veure el video del tema 10 de tutoria anomenat "Utilització educativa del so". Cada company/a de la classe ha deixat el seu comentari esmentant els motius pels quals li ha agradat o no, fent un crítica sempre constructiva.

Hem fet cadascú el Kahoot des de la plataforma d'UA CLOUD.

Per altre costat, ja s'han entregat tots els relats digitals i Jorge els està publicant al seu blog per tal que tots pugam disfrutar d'ells i realitzar un feedback.

Respecte a nostre, en la majoria dels casos ens han felicitat per la bona tasca realitzada però si que és veritat que hem de tenir cura del temps, ja que el relat era una mica extens.

Vull felicitar a tots els grups pels grans relats realitzats però sobretot el de "Inseparables". Aquest relat gràcies a la música i a les imatges perfectament seqüenciades i la veu de fons han donat un realisme molt bo. Per altra banda el tema escollit és el idoni en aquests moments.

Deixe el link d'aquest relat per poder disfrutar-lo més ocasions:

https://www.youtube.com/watch?v=6h_k2EFE3zs&feature=emb_logo

Dia 18

Hui ha tocat visualitzar el tema de teoria 9 que és "La competència digital de l'alumnat", molt complet el video acompanyat d'un ventall de colors que li donen vida i dinamisme a la presentació. A continuació hem fet des de casa el kahoot d'aquest tema.

M'agradaria destacar també que en el video es plantegen diferents preguntes que fan més iteractiva la visualització.

Ací adjunte el video de la pràctica 4 que hem preparat:

https://www.youtube.com/watch?v=zCb_MeBSznI&feature=emb_logo

Amb aquest relat digital volem arribar al màxim nombre de persones i que vegen que és una realitat i que passa més del que ens pensem.

Dia 17

Hui hem presentat els temes de teoria que he adjuntat en entrades anteriors. Tot i ser el primer grup en adaptar-nos a aquest nou mètode d'exposar, el resultat ha sigut positiu. Els companys ens han donat el seu feedback en comentaris per fer-nos veure punts a millorar.

Hem aprofitat per seguir amb la pràctica 4, hem decidit els plans que utilitzarem i com ens repartirem les tasques per a que el resultat final siga el més positiu possible.

Cada membre del grup parlará sobre alguna experiència viscuda en la seua etapa de primària en referència a l'assetjament escolar, cal dir que els casos són reals i demostren la realitat educativa en la que ens trobem.

Dia 16

La classe de hui la hem emprada el meu grup i jo per fer una video-conferència i posar-nos en marxa en la pràctica 4.

El primer punt a tractar ha sigut la temàtica d'aquest i hem decidit que tractarà sobre el bullying (assetjament escolar), problema que causa tantíssimes desgràcies i com a futurs docents volem erradicar des de la base.

Aquest video explica un cas d'assetjament escolar, és interessant veure'l i fer consciència a l'alumnat de les conseqüències que pot arribar a provocar:

https://www.youtube.com/watch?v=GwZXSKfz4mk

Dia 15

Hui és el primer dia de classe que ens trobem de confinament. El docent ens ha proposat seguir amb les exposicions de teria que queden creant un video i afegint-hi la veu. Ell mateix ho publicarà al seu blog personal per a que tots els conys i companyes de classe puguen visualitzar-lo i deixar el seu comentari amb la seua determinada percepció i opinió.

Ara els Kahoots els pujarà Jorge en la plataforma virtual de la Universitat d'Alacant i el realitzarem per ahí.

El meu grup de treball per sorteig ens han tocat els temes 4, 7 i 10 del manual de teoria i per aquestes circumstàncies. Ací adjunte els enllaços dels videos:

• TEMA 4

https://www.youtube.com/watch?v=x0Oke0wp5OI

• TEMA 7

https://www.youtube.com/watch?v=IIIofe7na04

• TEMA 10

https://www.youtube.com/watch?v=c4JFflD0Lw4&t=36s

Nosaltres hem utilitzat l'aplicació FILMORA la qual és fàcil d'utilitzar però l'inconvenient que té és que si fas ús de la versió gratuita apareix la marca d'aigua.

A banda, s'ha presentat per mitjà del blog del professor la propera i quarta pràctica. Hem de fer un video per treballar la inclusió educativa i emprar diferents planos a l'hora de gravar-nos.

Dia 14

Hui divendres 13 de Març s'ha anunciat que a partir del dilluns pròxim queden suspeses les classes degut a la brutal expansió del coronavirus. Per tal que no es formen aglomeracions en la facultat d'educació s'ha pres la decisió d'estar en quarantena fins nou avís. 

Hui s'ha realitzat la classe, però per tal de previndre i no contagir-me he decidit no assistir i tornar al meu poble, Pedreguer, amb la meua familia.

Entre els companys de grup hem fet una porra per veure el dia que tornarem a classe. Espere que el més aviat possible!

Dia 13

Tretzé dia de classe, diuen que aquest és el número de la mal asort, però fins que no m'ocorrega cap cosa aquest dia, seguiré pensant que no és real.

Hui ha sigut un dia més de classe, s'ha exposat el tema teòric 12 del manual anomenat "El video en l'ensenyament i la formació". Després com en totes les presentacions hem fet el seu Kahoot associat.

A banda, també s'han exposat webquest, i s'han tret diferents conclusions per seguir millorant com a futurs docents que serem.

Encara que pose educació infantil, també es pot fer servir aquest missatge per a l'educació primària. Deixe ací adjunt un petit text molt interessant:

Dia 12

Hui hem decidit fer vaga per tant no hem assistit a classe i per conseqüència no han hagut exposicions.

Fer vaga significa deixar de fer el que has estat fent habitualment per tal de fer una una pressió social i arribar a un objectiu comú.

Dia 11

Onzena classe. Hem seguit la rutina d'exposicions, primer d'un tema teòric "La familia i les TIC. Les xarxes socials".

Com les sessions anteriors hem extret conclusions i hem fet crítiques constructives que ens ajudaran a millorar per a les nostres futures exposicions.

Dia 10

Desena classe d'aquesta assignatura i personalment ja he agafat el ritme i la seguida de com tractar aquesta matèria.

Hui, de nou ha tocat una exposició teòrica i una de webquest i seguint el protocol rutinari, hem opinat els companys de classe i el mestre segons les nostres percepcions.

Encara que no estiga relacionat amb la classe de hui, si que ho està amb la pròpia assignatura, compartisc un video que he rebut hui i em pareix molt interessant:

https://youtu.be/Pmxn6Vj3_PI

Dia 9

Hui s'ha exposat el tercer tema de teoria amb el seu respectiu Kahoot per a avaluar-nos després, igual com en l'anterior classe. El tema presentat "Les TIC i la inclusió educativa".

A més, hem començat amb les exposicions de les webquest.

Aqauesta és la webquest que hem creat, "El Viatge"

https://sites.google.com/d/1B4z5Tzfk193PVNv0nlbwb2I675UGFhq-/p/1GnAwMVQnLFQYREa1TCYfTuG9yExka6aI/edit

Dia 8

Hui s'ha exposat el primer tema teòric fet per un grup de companys de classe ja que el primer el va presentar el professor Jorge. En aquest cas s'ha donat a conèixer el tema 13 del manual "La competència digital del professorat".

El grup que ha exposat ha utilitzat el mètode de l'aprenentatge per racons. Aquest consisteix en dividir el grup classe en els racons determinats que s'utilitzaran i en cada 1 d'aquests hi ha un mestre/a. Tots els grups passen per tots els racons durant el mateix temps. D'aquesta manera l'aprenentatge resulta més significatiu a la vegada que divertit ja que no ens hem quedat asseguts a la cadira.

A continuació hem seguit amb el desenvolupament de la webquest, on hem decidit que els qui realitzen el viatge per Espanya seran dos estudiants.

Dia 7

Hui el seté dia de classe hem pogut aprofitar la classe completa d'aules digitals per a començar la nostra webquest, així com investigar els elements que la formen per fer-la més atractiva i cridanera, a la vegada que buscar un tema principal que motive a l'alumnat i tinga ganes de seguir-la fins el final.

Finalment hem escollit entre els 4 membres del grup que el tema pel qual girarà la webquest serà "El Viatge", on treballarem els climes que es poden trobar a Espanya mitjançant un viatge coneguent llocs històrics amb història i amb diferents clima.

Ací adjunte una imatge que defineix a la perfecció que és una webquest i que busquem amb ella:

Dia 6

Hui han acabat d'exposar el mural digital alguns grups que van quedar pendents el darrer dia, seguint el mateix timming explicat anteriorment.

Per altra banda s'ha presentat la tercera pràctica del curs on hem de crear amb el nostre grup de treball una webquest educativa. Hem d'escollir un tema i crear una gran activitat final. La pràctica aquesta la durem a terme mitjançant Google Sites i per entendre-la millor hem visualitzat el següent video:

https://youtu.be/GPcL1szNkb4

Dia 5

Segón dia d'exposicions dels relats digitals dels grups que faltaven per preentar. S'ha pogut veure milloria respecte a les exposicions passades gràcies a les indicacions de millora que va fer Jorge.

M'agradaria recalcar com a conclusió que a l'hora de realitzar qualsevol edició mitjançant un aparell tecnològic com l'ordinador cal tenir en compte una serie de ítems:

   

   -Color del fons i de la lletra

   -Tamany de la lletra per a que es puga veure de forma clara

   -Seqüenciació coherent i preparada per a facilitar la presentació i la comprensió dels oients

Ací adjunte una imatge que m'ha paregut interessant amb consells a tenir en compte per fer una bona exposició:

Dia 4

Avui ha sigut dia d'exposicions on cada grup ha presentat el seu mural digital la millor manera possible.

L'anterior classe es va fer el sorteig per definir l'ordre de les exposicions.

El timming de la classe ha sigut el següent:

   -Exposició del mural digital

   -Valoració per part dels companys de classe quant a la imatge, els colors i el contingut, buscant un equilibri

   -Valoració per part del professor Jorge

En el nostre cas, hem el·legit fer el nostre mural relacionat amb l'assignatura de música ja que hem considerat que podia afavorir la presentació i fer´la més dinàmica i interactiva.

Aquest va ser el nostre mural creat amb l'aplicació de "Piktorchart":

https://create.piktochart.com/output/44165727-musica

Dia 3

Tercer dia de curs i hem entrat ja en matèria. Hem començat el primer tema teòric "L'ESCOLA A LA SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ" on ens parla de les aportacions que ens podrien donar les tic dintre d'una aula, així com dels avantatges del treball amb grup i la importància d'aquest.

QUÈ ÉS EL TREBALL GRUPAL O COL·LABORATIU?

Aquest consisteix en que varies persones treballen conjuntament amb un objectiu comú i marcat des d'un principi.

Gràcies a les noves tecnologies podem treballar de manera cooperativa i grupal a distància, punt positiu, que donant-li un bon ús, podem seguir aprenenent gràcies a les TIC.